资助政策什么时候提出的(资助政策解读)

1. 资助政策解读

符合条件的原民办代课教师，按任教学期累计计算，每2个学期视为1年。工作年限总计余数为1学期的，按1年计算。

工作年限根据原民办代课教师自查和审核工作核定后原则上不再调整。工作年限超过30年的，每人每月补助900元；工作年限20-29年的，每人每月补助800元；工作年限10-19年的，每人每月补助700元；工作年限1-9年的，工作年限1年的，每人每月补助200元，工作年限每增加1年，每人每月补助增加50元。以后根据社会经济发展状况动态调整补助标准。法律依据:《中华人民共和国劳动合同法》第七条 用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立职工名册备查。

第十四条 用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。第八十二条 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付二倍的工资。

民办教师是一个历史名词，2022年民办教师补助有哪些新政策吗？

原民办老师这一人群高于一切新世纪后期早已退出中国文化教育舞台。他的难题竟成了历史遗留性的持续无法得到彻底消除。

实际上，可以采用这种方法:提升教龄津贴规范，公开增发生活补助费。全国各地实施的养老服务补贴要以教龄津贴的方式发放，而教龄津贴仍然是1986年《教师法》施行时标准的，33年后的如今公立教师的工资翻好几倍。2022年老民师工龄补贴应当提升吗？不容置疑，应当提升。大家都知道，老民师是在政府艰难时刻，辛勤工作，不辞辛劳课堂教学，不求回报投入，为时代的发展塑造了许多优秀人才，可以这么说“燃烧自己、照亮别人”。因为一些特殊情况，有些被辞退，有些自动离职，长此以往，就变成没有编制又没有社保的“难题”老民师。

经分析与论述，2022年老民办教师教龄补贴应当提升的原因很多3点:

1.养老待遇不能养老服务。现阶段，老民师享有2笔养老钱，第1笔是城乡居民养老金，因为城乡居民养老保险起步较晚，绝大部分老民师并没有参加交费，只领到养老退休金，在他们本地130元/月，全国各地平均172元/月；第2笔是养老服务补助费，也称为工龄补助费，一般来说一个工龄大约在10元-30元中间，一个月其实就是二三百元，总计2笔钱三四百元能够实现老有所依吗？

2.别的社保逐渐提升。今年退休工作人员养老金涨4%，迈入“18年连调”，月平均上涨幅度在120块左右；全国各地提升了最低工资规定，对应的失业保险金待遇和低保政策都适度提升。

3.工龄补贴很多年并没有提升。为了解决老民师工资待遇难题，全国各地颁布工龄补贴现行政策，按一个工龄要多少钱派发补贴，初衷是好的，可是唯一存在的不足就是创建工资待遇提高体制，很多年工龄补贴并没有提升，与消费水平、薪水提升水准不平衡，对于此事老民师有很大埋怨。按什么规范派发最好呢？最先，了解一下现阶段部分省份的老民师工龄补贴状况:工龄每满一年月补助标准，安徽26元；山东省20元，四川10元；湖南10元；河南10元。

例如在安徽，10年工龄，月工龄补贴260元。总而言之，各省市的工龄补助标准不一样，再加上补贴执行两年至今，大部分省区局限在起步规范上未上涨，于情于理都走不过去。然后，充分考虑原民师年纪都是在65周岁以上，随着年龄的增长，总数越来越低，工龄月补助标准按不得少于1000元派发最好，财政负担增长幅度可控性。

归根结底取决于2点:一是在大部分省区，1000元小于最低工资规定、高过低保政策，完全能确保老民师最少生活所需；二是能够填补很多年来未上涨的遗憾，达到老民师的上涨需求，增强老年生活的满足感。最终，建议从国家层面统一派发规范，并制定工龄补贴正常的调整管理机制，在参照物价飞涨、工资增长以及其它社保提高状况，适度提升补助标准，比如一个工龄提升20元-50元，保证老民师老有所依、病有所医。

民办教师政策

1.国家对民代幼教师出台教师先上岗后考证的政策，同时，工资水平不低于当地公务员的工资水平；

2.原民办教师享养老和医疗补助的标准:养老和医疗补助分为一次性定额补助和医疗补贴。一次性定额补助标准为每任教服务一年补助600元；医疗补贴标准为每任教服务一年每年补助120元，从本人领取养老待遇之月起由社保经办机构按月代发，即每任教服务一年每月发放医疗补贴10元;医疗补贴不作为计发死亡待遇的基数；

3.民办教师的补助标准:工作年限超过30年的，每人每月补助900元。

法律依据:《中华人民共和国民办教育促进法》第二十八条 民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。第二十九条 民办学校聘任的教师，应当具有国家规定的任教资格。第三十条 民办学校应当对教师进行思想品德教育和业务培训。第三十一条 民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇和其他合法权益，并为教职工缴纳社会保险费。国家鼓励民办学校按照国家规定为教职工办理补充养老保险。

第三十二条 民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。

民办教师补贴的政策

民办教师补助政策具体如下:

1.代课教师与单位已形成关系，补偿待遇和标准，适用劳动合同法的规定。如果辞退应当每满一年给付一个月工资的经济补偿，六个月以上不满一年按一年计算补偿，不满六个月的按半个月计算。

2.如果符合下列条件，应当签订无固定期限劳动合同，继续聘用:

1.劳动者在该用人单位连续工作满十年的；

2.用人单位初次实行劳动合同制度或者重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；

3.根据劳动合同法第四十二条规定:劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同即不能辞退:

一.从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；

二.在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；

三.患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；

四.女职工在孕期、产期、哺乳期的；

五.在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；

六.法律、行政法规规定的其他情形。【法律依据】《中华人民共和国劳动合同法》第四十二条?劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同:

一.从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的;

二.在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;

三.患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的;

四.女职工在孕期、产期、哺乳期的;

五.在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的;

六.法律、行政法规规定的其他情形。

2. 学生资助政策解读

低保家庭在校学生与低收入家庭在校学生的补助标准有一定的差别。

　　低收入家庭高中生（含中职生、技工生）每人每年补助1500元，大学生（大专或以上学历）每人每年补助3500元。

　　而低保家庭在校学生的助学补助包含了生活费、住宿费和学杂费三项。低保家庭小学生只有生活费补助，没有另外两项补助，合计1000元；初中生生活费补助1800元，住宿费补助600元，合计2400元；高中生生活费补助1800元，住宿费补助600元，学杂费补助2500元，合计4900元；中职生（含技工生）生活费补助1800元，住宿费补助600元，合计2400元；大学生（大专或以上学历）没有生活费补助，住宿费补助1500元，学杂费补助6000元，合计7500元。

3. 资助政策解读主题班会

看你们学校专业多少以及每个专业所占人数比例来分配的，如果专业人数比较多，那分配名额就会比较多，各班的名额也会多点，反之，则少。正常情况下每班至少也有2-3个名额吧...

4. 国家学生资助政策解读

一、普惠性学生政策

1.学前教育“三儿”减免保教费

减免孤儿、残疾儿童和家庭经济困难儿童保教费，每人每月减免100元（每年按10个月计算，每生每期500元）。

2.义务教育阶段“三免一补”

免除学杂费：免收学杂费。民办学校按照中央确定的生均公用经费基准定额标准执行，高出部分由学生家庭负担。

免教科书费：免费提供教科书。此费由省财政支出与新华文轩直接结算（农村小学每生每年104元、初中194元；城市小学每生每年90元、初中180元）。

免作业本费：小学每生每年30元，初中每生每年40元。此费由教科体局统一采购直接与供货商结算。

家庭经济困难学生生活费：家庭经济困难寄宿生生活补助标准为年生均小学1000元、初中1250元。从2019年秋季学期起,将义务教育阶段建档立卡学生,以及非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等四类家庭经济困难非寄宿生纳入生活补助范围，其补助标准为年生均小学500元、初中625元。

3.普通高中国家助学金和免学费

国家助学金：给予在籍贫困高中生发放国家助学金，资助标准分为三档，一档每生每年3000元，二档每生每年2000元，三档每生每年1000元。

免学费：据实免除在籍公办普通高中贫困学生学费，“两类四种人”(即普通高中建档立卡贫困家庭学生和非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）免收学费。民办学校按照同类型公办学校标准等额补助，高出部分由学生家庭负担。

4.中职国家助学金和免学费

（1）国家助学金：全日制中职一、二年级资助标准分为三档，一档每生每年3000元，二档每生每年2000元，三档每生每年1000元。

免学费：全日制中职学生每生每年2000元。

（2）三年级生活补助费：从2016年秋季学期起，对中职三年级在校生按每生每年1000元的标准给予生活补助。

6.大学生生源地信用助学贷款

本专科学生每年可贷学费和住宿费不超过8000元（建档立卡、残疾、孤儿、低保、特困、烈士子女），其余家庭，研究生每年可贷学费和住宿费不超过12000元。

二、建档立卡贫困家庭学生资助政策

1.学前教育免保教费：对建档立卡贫困家庭在公办幼儿园就读的幼儿据实免除保教费，在民办幼儿园就读的参照同类型公办幼儿园的标准给予补助。

2.中职特别资助：从2016年秋季学期起，

5. 资助政策解读教案

申请民师补贴要有从教的证据，证据获得有以下途径：

一、查找当时从教时的工资表并复印下来；

二、自己当民办教师时所写的教案本、师生合影等物证；

三、找三个以上当年的同事、教育干部做证明，同事要求现在必须是在职或退休的公办教师，证明要附上证明人的身份证和亲笔签名。其中有一两项就可以申请了。

6. 资助政策解读流程图

根据上级资助政策及工作安排，结合学校实际，经学校资助小组讨论，特制订我校义务教育寄宿生及非寄宿生生活资助实施细则。

一、资助范围（对象）

寄宿生生活费补助的对象应为全日制正式本校学籍的在校寄宿学生，同时符合以下条件：

1、遵纪守法，遵守学校各项规章制度；

2、诚实守信，品德优良；

3、建档立卡贫困家庭的学生；

4、城乡最低生活保障家庭学生；

5、城乡特困供养学生；

6、孤儿；

7、重点困境儿童；

8、烈士子女；

9、家庭经济困难残疾学生及残疾子女；

10、家庭遭受重大意外或家庭成员遭遇重大疾病的家庭；

11、其他原因造成的贫困家庭。

二、资助比例与额度

1、 寄宿生生活费补助的资助比例为县级行政区域内寄宿生的30%。寄宿生生活费补助额度为初中每生每年1250元，按学期发放。

2、非寄宿生按照非寄宿的7%左右，根据县教体局下发的名额确定我校资助名额。非寄宿生生活费补助额度为初中每生每年625元，按学期发放。

三、资助流程

1、流程图

资助流程图

图1义务教育寄宿生生活费补助资助流程

2、宣传

每学年开学一周内，学校应利用班会、校会等多种形式，宣传资助政策和寄（非）宿生生活补助费申请、审批、发放流程。

3、申请

学生应于9月开学后向学校提交申请，由学生或家长填写《义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助申请表》，原则上每学年发放一次，根据资助名额，在学生自愿申请的基础上适当增加或减少资助人员。

4、评审

学校应成立义务教育寄宿生生活费补助评审小组。评审小组按照公开、公平、公正的原则，结合本校家庭经济困难学生认定情况，进行评审。

①班级评议

班主任召开主题班会，由班主任、班干部及学生代表组成的班级评议小组对提出申请的学生进行评选，并在班会上通过全体同学推选，对于提出申请同学进行筛选。

②学校评审

班主任对于符合条件的学生进行汇总上报学校，由学校评审小组进行审核。

5、资助系统录入

学校将评审结果录入全国学生资助管理信息系统报同级学生资助管理中心审核。

6、公示

审核通过后学校应将义务教育寄宿生生活费补助评审结果在校内进行不少于5个工作日的公示，并将公示照片存档。

7、发放

各学校报送汇总表后即可进行补助金发放工作。各学校必须严格按照所报送的汇总表发放补助金，不得随意变动资助学生名单。

8、备案

资金发放完成后，学校应将以下材料交县学生资助管理中心。（1）义务教育寄生补助生活费学生信息汇总表。（2）义务教育寄宿生生活补助落实报告。

四、档案整理

义务教育寄宿生生活补助发放完成后，学校应建立专门档案，应将学生资助档案材料按照统一要求进行编号，分年度存档备查。学校存档材料如下：

（1）家庭经济困难学生资助工作的实施方案。

（2）学生提交的家庭经济困难寄宿生生活费补助申请表。

义务教育寄宿生补助生活费学生信息汇总表。

（3）义务教育寄宿生补助生活费学生名单公示表、公示照片；义务教育寄宿生补助生活费受助情况统计表。

（4）义务教育寄宿生生活费补助资金落实报告。

（5）评审小组成员名单；评审记录（主题班会照片、班级评议材料等）。

（6）发放资金后各班通知学生持卡到储蓄银行查看资金到位情况，政教处安排学生在发放表上签字按手印。

7. 资助政策解读班会记录

班级经费又称班费，一般说来是不提倡的。但如果是家长同意，并自愿捐助，班费的一切开支都用于班级建设（如奖励学习有进步的学生），同时帐目由家委会掌管。这还是可以的。

但硬性摊派，班费的开支又不用于班级建设，帐目又不经过家委会审核，这就是违规的了。

所以关于能不能有班费各学校没作统一规定。

8. 资助政策解读演讲稿

作为一名，有机奖，我很高兴，也非常激此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。

第一个词是感谢。

我要感谢领导对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们

（鞠躬） 第二个词是自豪。

人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶华之年，来到单位这片沃土。

在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮助下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。

第三个词是行动。

为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给单位，勤奋敬业，激情逐梦，，努力做到更好

儿子得了一等奖,让家长说感言

首先要感谢一直给予孩子指导和帮助的xx老师，没有你们，也不会有孩子登上荣誉奖台的这一天。

另外，我也为我孩子而自豪。

他为了这个奖项的获得付出很多的艰辛我都看在眼里。

最后希望咱们这个活动越办越好。

小孩画画得一等奖家长说获奖感言

获助感言尊敬的学校领导：当我得知我有幸获得国家时 ，心中万般的激动和感激。

我当时首先想到的是我可以为家里减轻一点负担。

下了晚自习，我就迫不及待地给家人打电话，告诉他们这个好消息。

他们听了后也十分的高兴。

那一夜，我好激动，也想了好多。

人们常说一分耕耘一分收获。

世上没有不劳而获，但有一种情况，那就是乞丐四处向人乞讨。

获得他们想要的。

但是他们必须出卖他们的尊严。

所以，我觉得虽然我获得了，但这不是无偿的。

我认为这是国家和学校在我们身上的投资。

这里面有国家和学校对我们的期望。

其实，这让我感觉像是在做梦，好不真实但是有好期待。

首先我要感谢国家，感谢国家为我们创造能上大学的时代，感谢国家的关爱，感谢国家的支持帮我家度过难关。

让我能在大学连心和幸福的学习。

曾经我很自私，我渴望考上好大学，渴望找到好工作，渴望拿到高工资，渴望自己不在贫穷，让父母不在吃苦和操心。

让他们以后能幸福地生活。

因为从小到大父母没有离开过我所以我和父母的感情也非常的深厚，就因为这样，所以我能够天天看到他们工作的样子。

每天他们很晚才回来，汗流浃背，浑身没力气，我看着就心疼。

所以，我就下定决心好好学习，所以我从来就不关心国家大事。

但是现下我不再这么想了，我不应该这么自私，我们中国人最讲知恩图报，它一直是中国的传统美德，已经在鲜红国人的心中生根发芽了。

我作为一个大学生又怎能不将它发扬下去呢

在此我要感谢学校，我要感谢学校的各位领导，谢谢您们为我们争取机会，为我们奔波，让我们能有这次机会。

如今，我是这个学校的一员，我有义务去维护这个学校的荣誉。

但是我知道，学校领导的最大希望就是希望学校的每个学生都能长大长新， 成人成才。

每个大学生都能光荣的毕业。

都能找到好的工作。

虽然我不能保证每个大学生都能努力的学习，但我能保证自己。

我会努力的学习各方面的知识，不断的提高自己的能力，让自己更完美，光荣的从学校毕业，决不辜负学校领导的期望。

目前我只是一名大学生，或许还是一名不够格的大学生，所以我目前能做的就是努力去做一名合格的大学生。

使国家的资源不会两浪费在我身上。

那么该怎么做才算一个合格的大学生呢

第一，前提是要学好各科知识，学好自己所选的专业。

第二，不断的文化知识，不断的扩大知识面，充分的利用学校的各种资源，经常去图书馆、未及时查阅资料，搜获信息，了解国内国外的时事，是自己不与世界脱轨。

第三，要积极的参加学校的各种实践活动，提高自己的实践能力。

我们现在学习不仅仅是学习知识，还要学习我们的动手能力，我们要把我们所学习的用到生活实际中去。

第四，要主动的和人交往，我们是社会的一部分，将来我们是要步入真正的社会的。

学校是一个小型的社会我们必须学好怎样与人相处，这样我们才能在真正的社会上立足。

我们在生活中会遇到很多的困难，那么就需要别人的帮助，有时家人不在身边就只有找朋友了。

要团结同学、友爱同学、尊敬老师。

第五，要提高自己的素质，包括科学、思想等。

至少我们不应该做危害国家和学校的事。

同时要同危害国家和学校利益的行为作斗争。

第六，将国家的传统美德发扬光大，将国家的文化传播下去。

第七，维护社会的稳定，尽力去做力所能及事，想一些志愿活动、公益活动，这都是我们能做的。

让社会的一个角落也可以和谐稳定。

我们是祖国的希望，我们有振兴国家的责任。

曾经国家跌倒了一次，那一次该是多么的令人难忘啊。

那时的人们都有一段痛苦的回忆。

所以，我们不能再让国家跌倒了。

我们要让国家不断的进步、不断的强大，让世界上其他国家都羡慕。

让我们每个人都怀有一颗吧，我们不仅仅要对我们的父母、亲人、老师感恩，还要对国家和学校感恩。

谢谢您们。

获助感言尊敬的校领导： 您好，我很荣幸获得，内心的感激无法用言语来形容。

首先，我要感谢党和国家给予贫困学生的这项优惠助学政策，感谢党和国家始终关注、支持教育发展，给予上学有困难的学生予以资助，让我能有机会来到大学，继续为儿时的梦想去奋斗，能够有机会为祖国的明天贡献自己的一份力量。

通过这项政策，让我深深感受到党和过家对我的关怀，让我真正感受到生活在党和国家爱的光辉下的幸福。

我也对未来充满了期待，充满了信心，也会积极利用这项优惠政策帮助自己好好学习，不负所望，努力使自己成长为一个对社会有用的人。

其次，我要感谢，感谢学校将这难得的机会给予我，感谢学校设身处地的为我们学生着想，“钱不要紧，关键是你要好好学习。

”这句话让我感动了好长时间，扫除了刚来大学，人生地不熟的颓唐,这也为我紧张的心情服了一副镇定剂，让我在这艰辛的求学路上感到不在孤独，不在落寞，让我切实感到学校的关怀，让我深深体会到进校是一家的幸福。

刚来到大学，背负着沉重的心情，一边是家里，一边是大学，有时真的好迷失，觉得爸妈负担太重，应该多找几份兼职，为家里减轻负担，而且也能把自己锻炼锻炼。

抱着这样的想法在学业与工作之间来回奔波。

终于也体会到现实的残酷，不得不影响学习了。

周末往家里打电话，对面传来的总是同一句话，“你好好学习，我和你爸还能行。

”每每听到这我都感到无地自容，堂堂七尺男儿，啥都做不了，工作没做好，浪费了时间，学习勉强跟得上，确平平庸庸，却是陷入了迷茫，无心学习。

直到老师宣布了这项政策，我一时才感到柳暗花明，云开见日，我有动力了，我也能够全身心的去学习了。

这减轻了我的后顾之忧，让我有更多的精力去图书管，能够充实自己，更加自信的努力学习。

这一切都要感谢你们给我的莫大的帮助。

最后，我还要感谢老师以及班上同学给予我的肯定、信任。

感谢他们给我这项资助的评价，感谢他（她）们兢兢业业为我们工作，为我们服务、操心。

而老师最是核心，与我们学生联系最紧密，因此，她也最辛苦。

老师不紧要搞好学校工作，而且还要时时了解学生情况，努力把每一件事、每一个人都落到实处，她就像一个大姐姐关心弟弟一样，关怀备至，每天还要去查寝，叫醒每一个没起床的同学，让我切实感受到老师的负责任和对我们溢于言表的关心。

生活上，她用慈母的口吻，嘱咐我们要注意身体，好好吃饭；学习上，鼓励我们要加倍努力，不甘落后，平凡中略带严父的辞言。

她的谆谆教导至今仍回想在我耳边，“大家要注意安全，好好学习，天冷冷要多加衣服……”这让我也更加觉得日子过得如此之快，转眼大一半学期已经过了，想想四年以后，走出校门，还有谁会这么用心的去关心我，用行动去督促我呢

因此，我回永远记得老师您的好，并努力奋斗，深深的感谢你～老师

在爱的阳光下，除了沐浴阳光外，我想我更应该去努力奋斗，发奋图强，力图让更多的人沐浴在爱的阳光下。

因此，我会把握好大学的四年时光，磨炼自己，努力搞好自己的学业，争取做一个有用的人，以期在日后能帮助更多的人，把自己锻炼成一个爱人的青年大学生，让爱在互帮互助中永远传递，也让我得到更好的成长。

再次感谢学校，感谢老师给予我的帮助，谢谢

9. 资助政策解读心得体会

观《大国工匠》，我们被工匠们的劳动精神、创造精神深深折服。一系列故事使学生们更加深刻地体会到技术的宝贵，增强了作为一名中职生的自信心和自豪感。该宣传片讲述了高凤林等八位工作在不同岗位中的劳动者，凭靠自己过硬的技术，用灵巧的双手创造了一个又一个奇迹，在平凡的岗位上追求着职业技能的完美，最终脱颖而出，为民谋福，贡献社会的故事。《大国工匠》推崇“匠人精神”宣传技术技能，成就出彩人生，对于加快发展现代职业教育，促进大众创业、万众创新，提升中国制造和服务水平很有意义。

“五一”开始，央视新闻推出八集系列节目《大国工匠》，讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林等8位不同岗位劳动者，用他们的灵巧双手，匠心筑梦的故事。这群不平凡劳动者的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才。

宝剑锋从磨砺出。我在收看该系列节目时，发现他们文化不同，年龄有别，但都拥有一个共同的闪光点—热爱本职、敬业奉献。他们技艺精湛，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制在头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比X光般精准，令人叹服。他们所以能够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。